在龙泉市江南小学，实践队队员们结合数学专业特色，为当地小学生带来了丰富多彩的数学科普课程。团队精心设计数独闯关、几何拼图、逻辑推理等趣味教学环节，将抽象的数学知识转化为生动可感的互动体验，覆盖学生百余人次。从奇妙的斐波那契数列到生活中的黄金分割，从经典的鸡兔同笼问题到有趣的概率小游戏，队员们用扎实的专业功底和饱满的教学热情，点燃了孩子们对数学的兴趣。课堂上，同学们踊跃发言、积极思考，在轻松愉快的氛围中感受数学之美。一位五年级学生在课后表示：“原来数学这么有意思，我以后也要好好学习数学，去帮助更多的人。”

随后，实践队一行前往龙渊街道石马村，实地调研该村生态保护、竹产业发展与乡村旅游融合发展情况。石马村坐落于海拔665米的半山坡上，拥有七千余亩毛竹林和石马大峡谷等优质生态资源，是浙西南山区“生态保育—竹产业—生态文旅”协同发展的典型村落。团队成员沿着村道实地察看竹林种植、人居环境治理和峡谷旅游开发情况，详细了解石马溪水系保护、污水零直排、垃圾分类等生态治理举措，对该村“绿水青山就是金山银山”的实践路径有了更加直观的认识。

调研期间，实践队与石马村党支部郑瑜书记进行座谈交流。双方围绕竹林产业生态化转型、生态产品价值实现、乡村旅游可持续发展等话题深入探讨。郑瑜书记介绍，石马村依托丰富的竹林资源，大力发展竹笋种植、笋干加工等产业，同时依托石马大峡谷发展生态旅游，走出了一条生态保护与经济发展协同推进的共富之路。实践队队员们结合专业所学，就数据化评估生态效益、智能化笋干加工等方面提出了意见建议。

通过此次暑期社会实践，浙江师范大学数学科学学院“数润童心，剑瓷传薪”实践队不仅为孩子送去了优质的数学教育资源，也深入了解了浙西南乡村振兴的生动实践，收集了丰富的一手调研资料。团队负责人表示，后续将结合支教经验和调研成果，撰写专项调研报告，为龙泉乡村教育提质和生态产品价值实现贡献青年智慧，让青春在服务基层、奉献社会中绽放绚丽之花。